Actitudes de los estudiantes de origen inmigrante hacia una lengua minoritaria en España
DOI:
https://doi.org/10.37536/LYM.12.2.2020.1027Palabras clave:
Lengua minoritaria, actitudes lingüísticas, diversidad cultural, alumnado inmigrante, asturianoResumen
El ámbito escolar constituye un contexto privilegiado para la realización de estudios sociolingüísticos al incorporar características definitorias de la sociedad a la que se adscribe. En este sentido, la presente investigación recoge los resultados de un estudio que analiza las actitudes lingüísticas de un grupo de 123 escolares hacia la lengua tradicional y minoritaria del Principado de Asturias (lengua asturiana o asturiano) así como hacia la lengua oficial (castellano). A través de un cuestionario se constata que estos jóvenes manifiestan una actitud positiva hacia ambas lenguas, encontrándose diferencias actitudinales en función del origen del alumnado y otras variables sociolingüísticas.
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