Vol. 2 Núm. 5 (2025): Monográfico 2025. La enseñanza del español al alumnado marroquí en las Aulas de Enlace de la Comunidad de Madrid Puesta al día de las políticas educativas, metodologías, recursos y propuestas didácticas

Este monográfico analiza las prácticas de enseñanza del español como segunda lengua en las Aulas de Enlace de Educación Primaria en la Comunidad de Madrid, centrándose en el alumnado de origen marroquí. A través de un enfoque cualitativo y crítico, se examina el marco legal vigente, se evalúan materiales curriculares representativos y se propone un modelo didáctico más inclusivo que permita incorporar la lengua materna del alumnado, fomente la mediación lingüística y cultural, y atienda a la dimensión socioemocional del proceso migratorio. El estudio identifica limitaciones estructurales en los recursos actuales, como la escasa representación de la diversidad, el predominio de enfoques monolingües y la falta de conexión con la experiencia migratoria del alumnado. A partir de estos hallazgos, se plantean recomendaciones concretas para el diseño de materiales y secuencias didácticas más justas, plurilingües y contextualizadas.