Vol. 1 Núm. 18 (2026): Lengua y migración

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DOI: https://doi.org/10.37536/LYM.1.18.2026

Publicado: 2026-06-30

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Artículos

La enseñanza-aprendizaje del español como lengua adicional en la educación pública española: percepciones sobre el marco institucional y las competencias pedagógica y didáctica del profesorado de Educación Infantil y Primaria

Aranzazu Bernardo, Pilar Moreno Diez

7-27
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El bilingüismo productivo en la familia mixta: ¿un desafío o una estrategia bien elaborada? El caso de los inmigrantes lituanos en España

Violeta Miliun

29-46
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Lenguaje, identidad étnica e inmigración: el idioma alemán entre los germanoparlantes del Alto Paraná-Misiones (1920-1960)

Laura Mabel Zang

47-67
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ELEMA, un proyecto colaborativo para enseñar español a mujeres en situación de vulnerabilidad ELEMA: enseñar español a mujeres africanas

Olvido Andújar-Molina, Margarita Isabel Asensio Pastor, Diego Galán Casado, Juan Redondo Justo

69-92
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Grammar, Discourse and Ideology: The Representation of the Venezuelan Migrant in the Peruvian Press

Frank Joseph Domínguez Chenguayen, Jeancarlo Joel García Guadalupe, Diana Conchacalle Cáceres

93-114
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“Todos somos chilenos”: Percepción de educadoras sobre la reciente inclusión de familias inmigrantes en la educación inicial

Paulina Pizarro Laborda, Amy Crosson

115-142
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Language Loyalty and Identity Transformation: A Longitudinal Study of Albanian Communities in Italy Language Loyalty and Identity Transformation: A Longitudinal Study of Albanian Communities in Italy

Majlinda Bregasi

143-162
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Reseñas

Second Language Anxiety. Affective or Linguistic Variable? Review by Ariadna Vergés Bonaventura

Ariadna Vergés Bonaventura

163-168
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