ELEMA, un proyecto colaborativo para enseñar español a mujeres en situación de vulnerabilidad
ELEMA: enseñar español a mujeres africanas
DOI:
https://doi.org/10.37536/LYM.1.18.2026.3065Palabras clave:
ELE/L2, enseñanza de español como lengua de acogida, mujeres africanas, mujeres en situación de vulnerabilidad, onlineResumen
En este artículo se da cuenta del trabajo realizado entre profesores de diferentes universidades españolas y de diversas especialidades (Didáctica de la Lengua, Educación Social y Español como Lengua Extranjera, Adicional y de Acogida, ELE/L2) y estudiantes de posgrado, en concreto en un Máster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera quienes, de manera conjunta, trabajaron en la creación y puesta en marcha de un diseño de enseñanza de español como lengua de acogida dirigido a mujeres en situación de vulnerabilidad, en concreto, mujeres migrantes y refugiadas en su mayoría procedentes del continente africano. A través de este proyecto, se diseñó un curso de enseñanza de español en modalidad online, abierta y asíncrona. Se recogen, así mismo, los resultados de un cuestionario diseñado ad hoc para los estudiantes de Máster que participaron en el Proyecto ELEMA.
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