Impacto de una capacitación en español como L2 en la autopercepción de confianza comunicativa en migrantes haitianos adultos
DOI:
https://doi.org/10.37536/LYM.2.17.2025.3017Palabras clave:
español como L2, confianza comunicativa, comunidad haitiana, migración en Chile, enseñanza interculturalResumen
Este estudio analiza el impacto de una capacitación en español como L2 sobre la autopercepción de confianza comunicativa en migrantes haitianos adultos en Valparaíso, Chile. Basado en planteamientos interculturales para la enseñanza de lenguas (Galindo Merino y Pérez Bernabeu, 2018; Villegas-Paredes, 2018), se implementó una intervención pedagógica evaluada mediante un diseño pre-post test con 15 participantes. Se aplicaron encuestas tipo Likert antes y después de una capacitación en español con enfoque intercultural. Los resultados muestran un aumento significativo en la confianza comunicativa percibida tras la capacitación (X = 4.21, SD = 1.32) en comparación con la medición inicial (X = 2.94, SD = 1.32; W = 3179, p = 7.297e-11). Sin embargo, este incremento fue menos evidente en situaciones que implican interacción con hablantes nativos. Se concluye que, si bien la enseñanza de español contribuyó a fortalecer la confianza comunicativa de los participantes, se requiere promover estrategias pedagógicas que fomenten una mayor interacción en contextos reales y culturalmente diversos.
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