El bilingüismo productivo en la familia mixta: ¿un desafío o una estrategia bien elaborada? El caso de los inmigrantes lituanos en España
DOI:
https://doi.org/10.37536/LYM.1.18.2026.2859Palabras clave:
familia, bilingüismo, lengua de herencia, lengua mayoritaria, política lingüística, política lingüística familiarResumen
En el contexto de la migración, se considera que la lengua de herencia es la lengua que se aprende y se usa en el hogar y que no es dominante en el país de residencia. El constante contacto con la lengua de acogida hace que resulte más complicado de mantener la lengua de herencia entre generaciones, particularmente en una familia mixta. En este artículo nos enfocamos en un análisis cualitativo realizado con cuatro inmigrantes residentes en Espana provenientes de familias mixtas. El objetivo del estudio ha sido averiguar cómo conviven la lengua de herencia y la lengua dominante (espanol), así como observar las estrategias familiares y posibilidades que hay para llevar una educación bilingüe a los hijos en estas familias. El estudio se centra en la población lituana, una de las comunidades migrantes no tratadas en los trabajos espanoles, que va a servir de la introducción a este trabajo de campo.
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