Vol. 1314 (2002)

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Editorial: 2
El Aprendizaje Transcultural en el Currículum de Lenguas Extranjeras: 7
Una Aproximación a una Didáctica del Francés desde la Prensa Escrita: 18
Marco Común Europeo de Referencia en el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras: 27
Oralidad, Memoria y Aprendizaje del Español. Caso de los Escolares Magrebíes: 39
Una Propuesta Metodológica para el Uso de la Poesía en el Aula de Inglés como Lengua Extranjera: 52
Humanistic Education in Spanish Context. Its Value in the Secondary Classroom: 66
The Role of Gender in L2 Interaction. Socialization via L2 Materials: 76
La Traducción Pedagógica como Ejercicio Integrativo en la Didáctica del Alemán como LE: 85
Sobre la Necesidad de Contravenir las Reglas de las Nuevas Metodologías: 96
Self-Access and the Multimedia Language Laboratory. Designing a Resource Centre for EFL University Students: 108
Text Processing as a Resource in the EFL Class. A Text-Analysis Model for First-Cycle University Students: 121
Giving Oral Instructions to EFL Young Learners: 133
The Role of Text Linguistics in the Foreign Language Class: 143
Una Didáctica Especial para un Grupo Peculiar. La Educación de Adultos en Melilla: 152
Aprendizaje Temprano de una Segunda Lengua: 164
La aplicación de Internet en las clases de alemán como lengua extranjera en el ámbito turístico: "Nuevos" medios y materiales "tradicionales": 171
The Effect of Code-Switching in International Language on Task Performance in the English Class: 180
Importancia de la Civilización en las Distintas Metodologías y Enfoques. Consideraciones sobre Cultura-Idioma en FLE: 194
British and Continental Social, Historical and Political Context Through Muriel Spark: 213
Explotación de Textos Auténticos en la Asignatura. Alemán para el Marketing Turístico: 224
El Desafío de la Interculturalidad en el Aula. Experiencias para la Asimilación de Valores y el Conocimiento del Otro: 233
Computer als Zusatzmaterial für Lehrer-Innen. Das OdysseeProjekt. Informationen im Computer Finden: 246

Publicado: 2002-12-02

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